De la joie et des bulles en P2J

Joie JulieCe mois-ci, pour mettre à l’honneur la joie, nous avons fait une activité permettant aux élèves d’apprendre à mieux se connaitre. Les enfants ont rempli des « bulles de joie » avec ce qu’ils aiment entendre, gouter, regarder, apprendre…

Ensuite, ils ont choisi la bulle qu’ils aimaient le plus et l’ont partagé avec les autres élèves, en laissant s’envoler la joie que ça leur procure, en soufflant une bulle de savon.

À dans un mois pour l’activité du mois d’octobre.

La classe de P2J

Il y a de la joie chez les loups de M3S

Joie StéphanieVoici notre première animation de l’année sur les émotions.

Quoi de  plus beaux sentiments que sont la joie et le bonheur.

Nous sommes partis  2 histoires de Madame Bonheur et de Monsieur Heureux, ces 2 sentiments dans ces récits sont opposés à la tristesse.

Il s’ en est suivi de jeux d’imitation et des discussions sur ce qui nous procurent de la joie.

Pour clôturer, nous avons observé différentes œuvres d’art que nous  avons classées suivant l’expression de l’émotion représentée.

Ca coule ou ça flotte ? Les M3S font leurs expériences…

0c5caacb-a7aa-4759-915d-1531e5b15262Ça flotte ou ça coule mais parfois ça peut faire les deux.

Pour notre dernière expérience de l’année, les loups n’ont pas hésité à se mouiller.

Tout a commencé par des constatations, il y a des objets qui flottent à la surface de l’eau et d’autres qui coulent au fond du bac à eau.

Est-il possible de faire couler un objet qui flotte ?

Et bien oui, avec l’aide d’un récipient et de l’air qui s’y trouve, c’est bien possible : un objet qui flotte peut bien se retrouver au fond du bac à eau.

Mais gare à la pression et aux éclaboussures ! Mais c’est tellement drôle de se faire éclabousser.

 

 

Dernières expériences scientifiques en classe d’accueil

6B5FBBB2-C1CC-4F12-AE70-008EFA378BA0En classe d’accueil pour la dernière expérience scientifique de l’année , nous avons observé quelques objets de la classe qui pouvaient couler ou flotter (perle, pâte à modeler, ballon, pastel …) 

Nous avons émis des hypothèses, ensuite nous avons réalisé l’expérience. 

Pour terminer, nous avons Continuer la lecture →

Le système circulatoire en P6

29B7BE95-1309-4D3A-9E4A-AC41951B1A37Grâce à l’intervention de Cap Sciences, les élèves de 6ème primaire se sont formés à propos d’un système du corps humain : le système circulatoire !

A travers des ateliers et de la manipulation, les enfants ont tout découvert sur le principe et l’utilité de la circulation sanguine.

Et au final, ils ont même eu l’occasion de voir à l’intérieur d’un véritable coeur !

Une après-midi qu’ils ne risquent pas d’oublier !