Les P5 ont découvert l’Europe géographique à travers une course d’orientation .
Ils ont appris à manipuler une boussole et à se repérer sur une carte.
Pour chaque pays, ils ont trouvé un indice caractéristique et du coup, on a également vu les drapeaux!
Cette semaine, en P1A, nous avons lancé notre projet autour de la fête de Saint-Nicolas. Les enfants ont réfléchi, discuté ensemble et ont finalement rédigé une lettre destinée au grand Saint. Nous avons terminé la semaine en allant poster toutes nos lettres.
Ce projet est réalisé en collaboration avec la classe de P6S. Dans le cadre de leur programme — et en préparation de leur voyage en classes de neige — les élèves de 6e apprennent à rédiger une lettre. Nous profitons donc de cette occasion pour qu’ils puissent s’entraîner. Chaque enfant de P1 recevra prochainement une lettre manuscrite écrite par un élève de P6 avec l’aide de Saint-Nicolas lui-même.
Nous avons déjà hâte de voir leurs réactions lorsqu’ils découvriront la lettre que Saint-Nicolas leur adressera !
Ce mois-ci, notre projet Tour du monde en P4A nous a emmenés dans deux univers bien différents. Après avoir arpentés les rues animées de Bruxelles et découvert ses trésors culturels, nous avons pris la direction de Palogne, au cœur de la province de Liège, pour vivre une aventure en pleine nature.
Ces classes vertes ont été bien plus qu’un simple séjour : elles nous ont permis d’observer la géographie et l’hydrographie de manière concrète. Entre rivières sinueuses, reliefs verdoyants et paysages à couper le souffle, chaque sortie était une leçon grandeur nature. Voir en vrai ce que nous avions étudié en classe a rendu l’apprentissage vivant et passionnant.
M. Antoine
Tout a commencé par le reportage d’un « C’est pas sorcier : L’écriture de A à Z. »
Ensuite nous avons écouté la chanson bien connue de l’alphabet en différentes langues.
Pour finir les enfants ont pu apporter des livres dans leur langue maternelle notamment en anglais, espagnol, arabe, polonais et macédonien.
En conclusion, nous avons trouvé dans certains alphabets des ressemblances visuelles et auditives, mais aussi des différences phonologiques, calligraphiques ainsi qu’au niveau du sens de l’écriture et de la lecture.
L’écriture fait partie d’une des richesses de la multiculturalité de notre monde.
Ce mois-ci, nos élèves ont poursuivi leur tour du monde en faisant escale dans le passé, au musée de la guerre 14-18. Par petits groupes, ils ont reçu une fiche de questions et sont partis à la découverte des vitrines, des uniformes, des chars et des objets d’époque. Chaque réponse trouvée était une étape de plus dans ce voyage historique.
Après cette enquête passionnante, nous avons exploré la partie consacrée à l’aviation. Les enfants ont pu admirer les avions de la Première Guerre mondiale et comprendre le rôle qu’ils ont joué dans ce conflit.
Cette visite a permis de relier notre thème de l’année à une dimension universelle : la mémoire des peuples et des événements qui ont marqué l’histoire mondiale.
