Nous avons réalisé une activité qui consistait à s’entraider.
Les enfants de 4ème primaire et 2ème maternelle se sont entraidés afin de réaliser une œuvre d’art avec une petite difficulté : ils n’avaient pas le droit de toucher le marqueur. Ils ont donc dû communiquer afin d’y arriver. Madame Coline et madame Sarah ont ensuite deviné ce qu’ils avaient dessiné.
Super chouette activité !
Nous n’avons pas attendu le mois de juin pour travailler la coopération
C’est tout au long de l’année et par le biais de nombreuses activités que celle-ci est abordée.
Notamment par les travaux en équipe que cela soit en classe et lors de notre école du dehors, la collaboration avec les bûcherons de chez Timber et les enfants d’autres classes, pour résoudre des défis et tout simplement en jouant ensemble.
La coopération est un apprentissage comme un autre et se travaille tout au long de notre vie et de ce fait c’est dès les classes maternelles que celle-ci est abordée.
Je finirai par un proverbe africain qui dit : « Seul, on va plus vite. Ensemble ,on va plus loin. »
A l’année prochaine pour d’autres aventures dans la classe des loups de 3ème maternelle.
Apprendre à travailler ensemble, à se mettre d’accord, à s’organiser, … c’est ce qu’on dû faire les P3A et P4L en réalisant un gigantesque « 3A, 4L et Jean 23 » dans la cour en utilisant son corps. Voici le résultat en photos.
Avec la collaboration des bûcherons de chez Timber, nous avons réalisé 3 ateliers sur les jeux de coopération :
Les cerceaux musicaux, il n’y a pas d’enfants éliminés.
Le parachute, il faut se mettre d’accord pour se synchroniser.
Le crayon collaboratif, il faut trouver des solutions pour y arriver tous ensemble.
Madame Magali et les ours
En P5A et P5V on sait mêler coopération et découverte scientifique. Quand on s’entremêle pour créer des chaînes alimentaires!
Ça discute, ça réfléchit, ça s’entraide, ça s’accroche!
