Apprentissage du « non, stop, arrête » pour gérer un conflit.
Me Elodie.
Médiation en P5J
Aujourd’hui, nous avons découvert ensemble comment gérer nos conflits grâce à la communication non violente.
Nous avons exploré les quatre étapes : l’observation, les sentiments, les besoins et la demande.
Enfin, nous avons mis cette approche en pratique à travers des mises en situation.
Mieux se comprendre lors d’un conflit en P4A
Dans le cadre de notre travail sur la médiation, nous avons réalisé une activité visant à mieux comprendre la manière dont chaque enfant réagit face à un conflit.
Chaque élève devait choisir un animal qui représentait sa façon de réagir dans ce type de situation et expliquer pourquoi il s’identifiait à cet animal. Bien sûr, ils pouvaient à tout moment dire « stop » s’ils ne souhaitaient pas partager leur réflexion.
Cette activité leur a permis de prendre conscience de leur propre façon de réagir, mais aussi de découvrir que chacun pouvait réagir différemment.
En classe, nous avons ainsi vu émerger des aigles, des suricates, des lions, des requins, des chats, des chiens… et bien d’autres encore !
Titulaire P4
Collège Jean XXIII Parmentier
Médiation P3A
Afin de renforcer et créer de nouveaux liens dans la classe, nous avons réalisé une nouvelle activité. Par deux, nous avons dû trouver plusieurs éléments que nous avions en commun. Attention, ces éléments ne pouvaient pas être visibles. Nous avons donc dû nous poser des questions et discuter. Après un partage au groupe classe, nous changeons aléatoirement de binôme et c’est reparti pour un tour! Cette activité nous a permis de nous rendre compte que nous avons tous des éléments en commun, des choses qui nous lient qui ne sont pas forcément visibles… Cela renforce donc notre groupe classe et qui sait … créer de nouvelles amitiés!