Dans notre classe, nous avons traversé une période marquée par quelques petits conflits. Nous avons pris le temps d’en parler ensemble afin d’aider les enfants à comprendre que les paroles et les gestes ont un impact sur les autres.

À travers de petits jeux et des mises en scène, nous avons travaillé l’empathie et encouragé l’inclusion de chacun dans les moments de jeu.

Pour clôturer cette réflexion, les élèves ont découvert que le pardon s’exprime de différentes manières à travers le monde, ouvrant ainsi leur regard à d’autres cultures.

Toute la classe de P1A vous souhaite un joyeux Noël et une belle et heureuse année 2026.

À la demande des élèves, nous avons lancé un projet passionnant : réaliser des exposés en janvier.

Par binômes, chaque enfant a reçu le nom d’un grand personnage de l’histoire – comme Édith Piaf, Vincent Van Gogh, et bien d’autres.

Comment travaillons-nous ?

– Lecture de la biographie de leur personnage.

-Mise en évidence des éléments essentiels à partager avec leurs camarades : son pays d’origine, sa période de vie, son métier ou talent et les moments marquants de son parcours.

– Rédaction du texte de l’exposé.

En janvier, nous poursuivrons avec la création d’un panneau illustré et la préparation à l’oral.

Chaque exposé sera une escale culturelle, où les enfants apprennent non seulement l’histoire d’une personne, mais aussi un morceau du monde et de son époque.

Ce mois-ci, nous avons travaillé autour du mot « sapin » et l’avons découvert en plusieurs langues.

Les enfants ont appris à le reconnaître et à le nommer en espagnol, en anglais et en italien, à travers différentes activités ludiques.

On apprend en s’amusant! Les élèves ont utilisé des briques LEGO pour représenter les différentes fonctions du sol : résidentielle, commerciale, industrielle, loisirs,…

Ainsi, à travers leurs constructions, les élèves ont voyagé tout en découvrant que, partout sur la planète comme chez nous, le sol a un but et surtout est une ressource précieuse à protéger.

Nous poursuivons notre tour du monde d’un point de vue historique.

Par petits groupes, les enfants ont réalisé un classement de traces du passé en fonction des différentes périodes.