Après avoir été confrontés à des difficultés liées au passage de l’air lors de manipulations autour de l’apprentissage des capacités, les élèves de troisième se sont interrogés sur la notion de vide.
Afin de mieux appréhender le concept, ils ont vidé une bouteille en verre de l’air qu’elle contenait, afin d’y créer du vide. Le résultat n’étant pas visible, les enfants ont placé un marshmallow dans la bouteille. Ils ont ainsi pu l’observer gonfler au fur et à mesure que l’air quittait la bouteille.
