Nous avons emmené nos élèves à la découverte de notre patrimoine à travers un escape game géant sur la Grand-Place et les monuments emblématiques de Belgique.

 Par équipes, les enfants devaient résoudre des énigmes, retrouver des indices et faire le lien entre chaque monument et son histoire. Cela leur a permis de mieux comprendre non seulement l’architecture et les symboles de notre pays, mais aussi la place qu’ils occupent dans notre culture.

Cette activité s’inscrit dans notre projet d’école « Tout du monde ». Elle montre que chaque pays, chaque peuple, possède son histoire, ses monuments et ses richesses à partager. À travers ce jeu, les élèves ont découvert la Belgique autrement : non pas dans les livres, mais en marchant dans les rues, en cherchant, en collaborant et en reliant le passé au présent.

C’était une façon ludique et coopérative de mettre en valeur l’importance de notre patrimoine, tout en ouvrant la porte à la diversité culturelle et au respect du monde qui nous entoure.

P6S et P6P

Pour introduire la notion de tour du monde en première primaire, nous nous sommes interrogés sur le fait que beaucoup d’entre nous parlaient une langue différente à la maison.

Nous avons également discuté des différentes cultures présentes dans chacun de ces pays ! Par exemple, pour les anniversaires, nous n’avons pas tous la même musique. C’est également le cas pour la manière de se dire « bonjour ».

Afin de ne rien oublier de cette discussion, nous avons créé des groupes chargés d’écrire, dans chacune des langues de notre classe, « bonjour » et « bon anniversaire ».

Et dans notre classe, il y a 16 langues différentes!
Alors chacun a pu souhaiter « JOYEUX ANNIVERSAIRE » dans sa langue aux copains nés au mois de septembre.

Pas facile ! Et pour Madame non plus car il y a des alphabets différents que le nôtre!

On a regardé où se trouvaient tous ces pays et certains sont très loin de la Belgique !

On continuera cette année à les découvrir!

Les deux classes de cinquième ont embarqué début septembre pour un merveilleux tour du monde!
L’aventure a démarré de l’école Parmentier où les enfants avaient pour objectif de tracer une carte du parc.
Lors de cette promenade, ils ont dessiné l’itinéraire parcouru en y plaçant différents éléments remarquables.
Admirez le résultat!

Avant de faire le tour du globe, les élèves de P3 ont chaussé leurs baskets et sont partis à l’aventure… dans leur propre commune ! Et quelle expédition !

Ce qu’on a découvert : des maisons, des magasins variés, des moyens de transport et surtout, notre destination finale, un coin de nature tout doux au cœur de la ville : la rivière « la Woluwe ». Notre commune est pleine de surprises !

On a marché, observé, discuté… et on en a profité pour estimer notre trajet : environ 2,5 kilomètres parcourus. Pas mal pour de jeunes explorateurs !

Ce qu’on a appris : notre commune est pleine de surprises ; il suffit d’ouvrir les yeux pour voyager ; on peut calculer des distances… tout en s’amusant.

Les P3