Ce mois-ci, en P4L, nous avons parlé des différentes représentations du conflit ainsi que des conséquences sociales qu’elles engendrent.
Le conflit peut être perçu sous trois formes : le combat, le danger et l’utilitaire.
Les enfants ont ainsi construit leur propre synthèse à partir des expériences de chacun, partagées au sein de la classe.
Nous avons passé des moments très instructifs, mais aussi très personnels.
Les élèves ont pu mimer et représenter de différentes manières chaque forme de conflit.

En ce début d’année, les élèves de P1 ont exploré la thématique de la résolution des disputes à travers l’album « La Brouille » de Claude Boujon. Ce livre leur a permis d’aborder les causes et conséquences des conflits dans leur quotidien.

Les enfants ont ensuite pris le temps d’échanger sur leurs propres expériences : qu’est-ce qui provoque une dispute ? Comment la surmonter ? Et surtout, qu’est-ce que l’amitié représente pour eux ?

Afin de mieux gérer les désaccords, ils ont découvert et appris à utiliser une technique essentielle : le message clair. Pas à pas, ils ont intégré les étapes nécessaires pour exprimer leurs ressentis de manière constructive et favoriser une réconciliation rapide. 

Pour mettre en pratique ces apprentissages, les élèves ont participé à des jeux de rôle inspirés de situations du quotidien, où ils ont pu s’exercer à appliquer cette méthode de communication bienveillante.

Chez les lapins, nous avons appris une nouvelle manière d’agir lorsqu’un copain nous embête.
Il suffit d’utiliser 3 mots (non, stop, arrête) associés à chaque fois à un geste pour faire comprendre au copain qu’il doit arrêter.
Les enfants se sont entraînés lors de petits jeux de rôles.
Depuis, ils utilisent cette formule au quotidien pour les aider à gérer un conflit au lieu de faire recours à la violence.

Apprentissage du « non, stop, arrête » pour gérer un conflit.
Me Elodie.